După finalizarea clasei a IX-a, elevii vor putea alege dacă vor continua studiile într-un liceu academic sau într-o instituție de învățământ profesional.
Pe 13 mai, la Ujgorod a avut loc o dezbatere publică privind reforma învățământului liceal. La eveniment au participat reprezentanți ai celor 63 de comunități teritoriale din regiune, conducători ai administrațiilor educaționale, reprezentanți ai Administrației Militare Regionale Transcarpatia, ai Consiliului Regional, precum și vice-ministra Educației și Științei din Ucraina, Nadia Kuzmiciova.
Reforma prevede trecerea la un sistem de învățământ liceal profilat cu durată de trei ani (clasele X–XII), având ca obiectiv asigurarea accesului egal la educație de calitate pentru toți elevii. După clasa a IX-a, aceștia vor avea posibilitatea de a opta pentru continuarea studiilor fie într-un liceu academic, fie într-o instituție cu profil profesional.
Specificul Transcarpatiei — relieful montan și diversitatea etnică — influențează semnificativ arhitectura rețelei educaționale. Peste o treime dintre instituțiile de învățământ din regiune, adică 195 din 563, sunt situate în zone montane, multe dintre ele în localități locuite de comunități naționale. În plus, regiunea se confruntă cu un exod constant al elevilor: în ultimii ani, peste 11.300 de copii au plecat în străinătate, iar rata natalității este în scădere. Acești factori condiționează formarea noii rețele școlare.
În ciuda acestor provocări, în Transcarpatia a fost deja elaborată o rețea de licee profilate, ținând cont de specificul local și de nevoile comunităților. Procesul a inclus 17 runde de consultări cu autoritățile locale, cadrele didactice, părinți și aleși locali, precum și analiza modelelor din regiunile învecinate — Ivano-Frankivsk, Cernăuți și Lviv. În urma acestor discuții, a fost elaborat un plan strategic ce prevede funcționarea a 107 licee academice și 34 de instituții de învățământ profesional și postliceal. Planul a fost aprobat de Consiliul Regional Transcarpatic în ședința din 19 decembrie 2024 (decizia nr. 1217).
Vice-ministra Educației a subliniat că aprobarea rețelei de licee reprezintă doar începutul unui proces complex:
„Această reformă unește autoritățile educaționale, administrațiile locale și comunitățile într-un efort comun de a garanta o educație calitativă pentru fiecare copil, indiferent de locul unde trăiește. Eficiența reformei depinde în mare măsură de colaborarea strânsă dintre minister, direcțiile educaționale și autoritățile locale.”
Oficiala a mai menționat și nivelul ridicat de susținere a reformei în rândul populației: „82% dintre elevii claselor superioare și 84% dintre părinții elevilor de clasele X–XI din Transcarpatia sprijină ideile acestei reforme.”
La rândul său, Valentina Poltorak, manageră a proiectului elvețiano-ucrainean DECIDE, a subliniat că reforma face parte dintr-un proces mai larg de descentralizare și că este esențială elaborarea unei politici educaționale coerente în colaborare cu autoritățile locale:
„Educația este un pilon fundamental al descentralizării, iar noi sprijinim această direcție din 2020. Am purtat consultări cu peste 1.100 de comunități din întreaga țară, iar Transcarpatia este al 21-lea teritoriu în care facilităm acest dialog deschis. Reforma învățământului liceal, lansată în 2017, continuă acum să fie implementată concret. În calitate de proiect interguvernamental, oferim o platformă pentru discuții transparente și sprijin pentru aplicarea schimbărilor.”
Elvira Chilaru
