Ministrul Educației și Cercetării din România, Mihai Dimian, a avut la Bruxelles o întrevedere cu ministrul Educației și Științei din Ucraina, Oksen Lisovyi, în cadrul căreia a fost discutată situația învățământului liceal în limba română din Ucraina.
Potrivit Agenției BucPress din Cernăuți, citând Ministerul Educației și Cercetării din România, Mihai Dimian a subliniat „importanța asigurării continuității și disponibilității învățământului liceal în limba română în toate regiunile din Ucraina locuite de minoritatea română”. Întâlnirea a avut loc în marja reuniunii Consiliului Educație, Tineret, Cultură și Sport, desfășurată luni, 11 mai, la Bruxelles.
Ministerul Educației și Cercetării de la București menționează că Oksen Lisovyi a evidențiat inițiativele și măsurile, inclusiv de ordin legislativ, promovate de autoritățile din Ucraina în sprijinul învățământului liceal în limba română, precum și oportunitățile de colaborare în acest domeniu.
Subiectul este important în contextul reformei învățământului liceal din Ucraina. Ministerul Educației și Științei de la Kiev a anunțat anterior că reforma școlii secundare va fi implementată de la 1 septembrie 2026 în 150 de instituții, iar din 1 septembrie 2027 urmează să fie aplicată la nivel național. Reforma prevede trecerea la un sistem de licee academice pentru clasele 10–12, cu profiluri de studiu și reorganizarea rețelei școlare.
În regiunea Cernăuți, începând cu 2027, ar urma să funcționeze 62 de licee academice, dintre care 13 vor vor avea clase cu predare în limba română în 12 comunități. Patru dintre acestea vor licee cu predare în limba română, iar alte nouă – instituții bilingve ucraineano-române. Discipline precum istoria, limba și literatura ucraineană, geografia și apărarea Ucrainei vor fi predate doar limba ucraineană în toate liceele.
Reforma a generat îngrijorări în unele comunități românești, în special privind accesul elevilor la licee cu predare în limba maternă. Autoritățile locale au invocat dificultăți legate de numărul elevilor, distanețele mari dintre localități, starea drumurilor, plecarea copiilor peste hotare, cerințele privind infrastructura și disponibilitatea cadrelor didactice.
În sudul Basarabiei, dezbaterea este și mai complicată, deoarece rețeaua educațională în limba română este mult mai redusă decât în regiunea Cernăuți. Presa și reprezentanți ai comunității au semnalat în ultimele luni riscul ca reorganizarea liceelor să limiteze accesul elevilor români la învățământ liceal în limba maternă, mai ales în localitățile unde clasele cu predare în română sunt deja foarte puține.
Ambasada Ucrainei în România a respins anterior informațiile potrivit cărora școlile cu predare integrală sau parțială în limba română ar urma să fie închise în 2027. Potrivit Agerpres, Ambasada a precizat că reforma nu prevede închiderea acestor instituții, ci reorganizarea nivelului liceal, iar unitățile care nu vor deveni licee academice vor continua să funcționeze ca gimnazii, cu clasele 1–9.
Întâlnirea de la Bruxelles arată că tema educației în limba română rămâne pe agenda dialogului dintre România și Ucraina, într-un moment în care reforma învățământului liceal intră în etapa de pregătire pentru aplicarea la nivel național.
